نظام مندی محتوای درسی با روش تلفیقی

نظام مندی محتوای درسی با روش تلفیقی

تخفیف ویژه به مدت محدود فقط تا فردا چهارشنبه 29 بهمن


پشتیبانی: 09374433704


هدف از این مقاله کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی نظام مندی محتوای درسی با روش تلفیقی و بررسی محاسن و معایب آن می باشد

دانلود مقاله کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی

نظام مندی محتوای درسی با روش تلفیقی: محاسن و معایب

 
 
 
 
 
چکیده
فلسفه آموزش در گذشته صرفاً به انتقال مجموعه ای از یك دانش سازمان یافته و یا ایجاد و ارتقاء نظام ارزشی حاكم بر رفتارهای فرد و جامعه محدود می شد كه این مهم در چارچوب و برنامه ای برآمده از یك نظام رشته ای با ساختاری مشخص و زنجیره ای نهادینه از مفاهیم  روش ها و گام های آموزشی عملی می شد. اما امروزه فلسفه آموزش به بیش از آنچه در گذشته بود توسعه یافته و رویكردهای جدیدی مورد استفاده قرار گرفته كه در آنها اهمیت اصلی به شخص انسان داده می شود،  نه به مسیری كه وی طی می كند . دراین برنامه ها واقعیت ها و نیازهای دنیای جدید در فراسوی ساختار یكسویه نگر رشته ها جستجو شده و جزئی نگری و محدودیت های تخصصی شدن و تقسیم علوم مطعون واقع می شود.
 
آشنایی با این رویكردها و چرایی آنها برای برنامه ریزان درسی بویژه در دانشكده ها و موسساتی كه در پی دستیابی به مرزهای جدید و خلق بایسته های خاص در عرصه علوم بویژه علوم انسانی هستند لازم و كارآمد است.یکی از موضوعاتی که در نظام آموزشی باید بدان پرداخت، آموزش است. آموزش از ترکیب چهار نظام که در تعامل با یکدیگرند، به وجود آمده است. این چهار نظام عبارتند از تدریس، یادگیری، ساختار و برنامه درسی. برنامه درسی طرحی برای عمل است که ساختار را هدایت می­کند. موضوع دیگر، جایگاه دانش و چگونگی تبدیل آن به ماده درسی است. در تعلیم و تربیت پست مدرن، دانش به خودی خود هدف نیست، بلکه هدف، "گفتمان سازنده دانش" است به همین جهت در کلاس درس، تمرکز بر ساختن دانش، فهم، همکاری و مشارکت است. نظام آموزشی کشور­ها به منظور تربیت فراگیرانی مستقل، منعطف، خلاق و دارای تفکر انتقادی لازم است در حوزه اهداف، محتوا، وسایل، روش­ها و نیز فرصت‌ها و فعالیت­های تربیتی تجدیدنظر به عمل آورند. از دیرباز طراحی برنامه درسی و ارائه موضوعات به شکل­های مختلف صورت گرفته است. 
 
در آغاز قرن بیستم متفکران تعلیم و تربیت در مسیر تلفیق برنامه درسی گام نهادند؛ اما روند مسلط در این قرن مبتنی بر رویکرد تک­رشته­ای، تکثر دروس و برنامه درسی رشته­محور بوده است. تلفیق به معنای سازگار کردن و باهم آمدن است و با تخصصی شدن و جداسازی موضوعات درسی مغایرت دارد. تلفیق، مبتنی بر نگرش کل­نگر است که سعی دارد آموزش را با زندگی روزمره فراگیر مرتبط سازد. هدف از این پژوهش، تبیین برنامه درسی تلفیقی، بیان انواع آن و چگونگی تلفیق علم و تکنولوژی در برنامه درسی دوره ابتدایی است.
 
 
 
 
کلیدواژگان:

برنامه درسی تلفیقی

سازماندهی محتوای برنامه درسی

رویكردهای تلفیقی در برنامه درسی

انواع رویكردهای تلفیقی در برنامه درسی

 
 
 
 
 
 
 
فهرست مطالب
چکیده
کلمات کلیدی
مقدمه

سازماندهی محتوا به شیوه تلفیقی

انواع رویكردهای تلفیقی

شیوه ای سازماندهی بر اساس رشته های علمی

شیوه موازی سازی درون رشته ای موازی [14]

شیوه ی سازماندهی بین رشته ا ی [15]

شیوه سازماندهی چند رشته ای[16]

الف- چند رشته ای متقاطع[18]
ب- چند رشته ای متكثر[19]

شیوه سازما ندهی فرا رشته ای [20]

الف- فرارشته ای افقی[21]
ب- فرارشته ای قائم[22]
فرارشته ای مورب[23]
بحث و نتیجه‌گیری
منابع
 
 
 
 
 

سوالات احتمالی شما درباره نظام مندی محتوای درسی با روش تلفیقی


چطور میتونم فایل نظام مندی محتوای درسی با روش تلفیقی رو دریافت کنم؟

برای خرید و دانلود این فایل میتونید دکمه سبز رنگ خرید و دانلود فوری کلیک کنید و بلافاصله بعد از پرداخت، لینک دانلود نظام مندی محتوای درسی با روش تلفیقی براتون نمایش داده میشه و میتونید فایل رو دانلود کنید.

این فایل چطوری به دست من میرسه؟

بعد از خرید به صورت اتوماتیک، لینک دانلود فایل نظام مندی محتوای درسی با روش تلفیقی برای شما نمایش داده میشه و میتونید دانلود و استفاده کنید.

قیمت نظام مندی محتوای درسی با روش تلفیقی چقدر هست؟

در حال حاضر قیمت این فایل با تخفیف ویژه 26 هزار تومان هست.

چطور میتونم با پشتیبانی سایت در ارتباط باشم؟

از طریق شماره 09374433704 میتونید با پشتیبانی سایت در ارتباط باشید.

برچسب ها:



نظام مندی محتوای درسی با روش تلفیقی. برنامه درسی تلفیقی الگوی برنامه درسی تلفیقی الگوهای تلفیق برنامه درسی برنامه درسی تلفیق در ایران تلفیق برنامه درسی

ﻧﻈﺎم ﻣﻨﺪی ﻣﺤﺘﻮای درﺳﯽ ﺑﺎ روش ﺗﻠﻔﯿﻘﯽ: ﻣﺤﺎﺳﻦ و ﻣﻌﺎﯾﺐ. ﭼﮑﯿﺪه. ﻓﻠﺴﻔﻪ آﻣﻮزش در ﮔﺬﺷﺘﻪ ﺻﺮﻓﺎً ﺑﻪ اﻧﺘﻘﺎل ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ای از ﯾﮏ داﻧﺶ ﺳﺎزﻣﺎن ﯾﺎﻓﺘﻪ و ﯾﺎ اﯾﺠﺎد و ارﺗﻘﺎء.

نظام مندی محتوای درسی با روش تلفیقی. برنامه درسی تلفیقی الگوی برنامه درسی تلفیقی الگوهای تلفیق برنامه درسی برنامه درسی تلفیق در ایران تلفیق برنامه درسی

نظام مندی محتوای درسی با روش تلفیقی|42053622|abnormal| با سلام و درود خدمت خدمت شما پژوهشگر عزیز در این مطلب از سایت فایل با عنوان نظام مندی محتوای درسی با 

نظام مندی محتوای درسی با روش تلفیقی | 61604. انتشار در 2021-11-11 | ویرایش در 2020-11-19 | توسط Siamak ADN. این صفحه از سایت file.boldping.ir به معرفی موارد 

دریافت نظام مندی محتوای درسی با روش تلفیقی. هدف از این مقاله کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی و بررسی محاسن و معایب آن می باشد مشخصات فایل تعداد 

Shahrivar 19, 1398 AP — نظام مندی محتوای درسی با روش تلفیقی: محاسن و معایب. چکیده. فلسفه آموزش در گذشته صرفاً به انتقال مجموعه ای از یک دانش سازمان یافته و یا ایجاد 

لذا رویکرد برنامه ریزی درسی تلفیقی، زمینه های معنادار کردن یادگیری را برای دانش آموز فراهم می کند (زر افشان،1382 :3). وجود مفاهیم بسیارعام و نسبتا عام میان نظام 

نظام مندی محتوای درسی با روش تلفیقی | 61689. انتشار در 2021-11-04 | ویرایش در 2020-12-02 | توسط Siamak ADN. این صفحه از سایت roniznovin.ir به معرفی موارد 

و ﻣﻌﺘﻘﺪﻧﺪ؛ ﺳﺎزﻣﺎن دﻫﻲ ﻣﻴﺎن رﺷﺘﻪ اي ﺟـﺰو روش ﻫـﺎي ﺳـﺎزﻣﺎﻧﺪﻫﻲ ﺑـﺎ ﻣﺤﻮرﻳـﺖ ﺗﻠﻔﻴﻘﻲ. (. ﻳﻜﭙﺎرﭼﻪ، درﻫﻢ ﺗﻨﻴﺪه. ﻣ). ﻮرد ﺗﻮﺟﻪ واﻗﻊ. ﺷـﻮد . ]1[. ﻧﻈﺎم.

درخت دلاوری بارش نظام مندی محتوای درسی با روش تلفیقی سربلندی است حسین کاظم نظام مندی محتوای درسی با روش تلفیقی زاده ایرانشهر. عنوان: نظام مندی محتوای درسی 

نظام مندی محتوای درسی با روش تلفیقی: محاسن و معایب. چکیده. فلسفه آموزش در گذشته صرفاً به این چهار نظام عبارتند از تدریس، یادگیری، ساختار و برنامه درسی.

نظام مندی محتوای درسی با روش تلفیقی. دسته بندی فایل: روانشناسی،علوم تربیتی واجتماعی کلمات کلیدی مطلب:برنامه درسی تلفیقی,الگوی برنامه درسی تلفیقی,الگوهای 

by H Jafari Sani · 2008 · Cited by 2 — ﮐﺎرﺑﺮد ﻣﻄﺎﻟﺐ درﺳﯽ و رﺷﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻣﻮرد ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ، ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻣﻌﻨﺎداری اﻳﺠﺎد ﮐﺮده اﺳﺖ. ﮐﻠﻴﺪواژه ﻫﺎ: روﻳﮑﺮد ﺳﺎزﻣﺎﻧﺪﻫﯽ ﺗﻠﻔﻴﻖ، روش ﭘﺮوژه، ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﻴﻠﯽ، رﺷﺪ 

Farvardin 25, 1401 AP — فلسفه آموزش در گذشته صرفاً به انتقال مجموعه ای از یک دانش سازمان یافته و یا ایجاد و ارتقاء نظام ارزشی حاکم بر رفتارهای فرد و جامعه محدود می شد 

بخشی از متن فایل (word) نظام مندی محتوای درسی با روش تلفیقی : دید کلی : هدف از این مقاله کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی فایل (word) نظام مندی محتوای درسی با 

Tir 24, 1400 AP — ﺟﺪﯾﺪ در ﻧﻈﺎم آﻣﻮزﺷﯽ ﻧﻮﯾﻦ، روش ﺗﺪرﯾﺲ ﺗﻠﻔﯿﻘﯽ. 3. اﺳﺖ ﮐﻪ ﻣﯽ. ﺗﻮ. اﻧﺪ ﺑﺎ ﺗﺮﮐﯿﺐ ﻣﻮﺛﺮ ﻣﺤﺘﻮاي. دروس ﻣﺨﺘﻠﻒ و اراﺋﻪ ﻣﺪل.

ابهامی است که با ترکیب واسطه موردبررسی، روش آموزشی موردنظر و محتوای آموزشی به تا بتوانیم ارزیابی نظام. مندی از. کیفیت پیشینه تحقیق آموزش تلفیقی به دست 

Ordibehesht 6, 1401 AP — برای مشاهده موارد مرتبط با الگوی برنامه درسی تلفیقی و جایگاه آن در یا جهت گیری زمانی برنامه درسی · نظام مندی محتوای درسی با روش تلفیقی 

این مساله به طور مستقیم به سازمان برنامه درسی و شیوه سازماندهی مواد درسی و روش عرضه ی مطالب درسی مربوط است. در نظام آموزشی ایران، مواد و محتوای برنامه درسی