یادگیری سازمانی و مهارتهای یادگیری در سازمان و موانع یادگیری در آن

یادگیری سازمانی و مهارتهای یادگیری در سازمان و موانع یادگیری در آن

تخفیف ویژه به مدت محدود فقط تا فردا جمعه 1 اسفند


خرید

پشتیبانی: 09374433704


هدف از این پایان نامه یادگیری سازمانی و مهارتهای یادگیری در سازمان و موانع یادگیری در آن می باشد

ادبیات و مبانی نظری یادگیری سازمانی

 
 
 
 
مقدمه

شروع یادگیری سازمانی مرهون توسعه تجمعی در تئوری های مختلف مدیریت مانند آدام اسمیت، تیلور، منحنی یادگیری و غیره است (Templeton et al., 2002). مفهوم یادگیری سازمانی به سال 1900 میلادی هنگامی که فردریک تیلور[1] موضوع انتقال یادگیری به دیگر کارکنان را برای افزایش کارایی و بهبود سازمان مطرح کرد، برمی گردد (Yeung et al., 1992: 21). اما ریچارد سیرت[2] و جیمز مارچ[3] اولین کسانی بودند که در سال 1963 دو واژه یادگیری و سازمان را به هم متصل نموده و یادگیری را به عنوان یک پدیده سازمانی در ادبیات معرفی کردند (Templeton et al., 2002). درطی 40 سال گذشته جریانهای متعدد تحقیقاتی برای شفاف سازی مفهوم یادگیری سازمانی به وجود آمده است. این تحقیقات عمدتا متمرکز برمفهومی کردن، مدیریت، توسعه و به کارگیری یادگیری سازمانی بوده است(Templeton et al., 2002). اما با این وجود هنوز یک توافق کلی درباره مفهوم، تعریف و تئوری های یادگیری سازمانی به وجود نیامده و دانش در این حوزه نیاز یه گسترش دارد (Yeung et al., 1999).

رسیدن به یک توافق مشترک و واحد درباره تعریف یادگیری سازمانی مشکل است، زیرا اولا یادگیری سازمانی یک مفهوم چند دیسیپلینی است و از دیسیپلین های مختلفی مانند جامعه شناسی، اقتصاد صنعتی، کسب و کار، مدیریت و نوآوری تاثیر پذیرفته است (Templeton et al., 2002). ثانیا به کارگیری یادگیری سازمانی در حوزه های مختلف مانند پردازش اطلاعات، نوآوری محصول، تحول سازمانی، فرهنگ، پیاده سازی استراتژی، کیفیت و مواردی ازاین قبیل باعث شده است تا هر یک از محققان، یادگیری سازمانی را از زاویه دید خود تعریف و تفسیر نمایند(Crossan et al., 1999; Yeung et al., 1999). ثالثا در حوزه یادگیری سازمانی درباره سطح تحلیل توافق وجود ندارد (Templeton et al., 2002) و هنوز یکی از موضوعهای مهم و بحث انگیز اختلاف نظر درباره نقش افراد دریادگیری سازمانی است (Lahteenmaki et al., 2001; Bent et hal., 1999).

به علاوه موارد فوق باعث شده تا ادبیات یادگیری سازمانی دچار تکثرگرایی گردد و هر یک از مکاتب مدیریت، یادگیری سازمانی را از زاویه دید خود تعریف نمایند(Garvin, 1999: 9). برخی از مهم ترین تعریف های یادگیری سازمانی در جدول زیر ارائه شده است.

 


[1] . Fredrick Taylor

[2] . Richard Cyert

[3] .  James March

 
 
 
کلمات کلیدی:

كاركنان

عمکرد سازمان

یادگیری سازمانی

 
 
 
 
 
 
 
 
فهرست مطالب
 
فصل دوم: مبانی نظری
مقدمه 13
 یادگیری سازمانی  15
2-1-2) توپولوژی رویكردهای مطالعه در حوزه یادگیری سازمانی 17
2-1-3) یادگیری فردی 18
2-1-4) یادگیری سازمانی 24

2-1-5) مهارت های یادگیری

                            2-1-5-1) تفكر سیستمی 28
                               2-1-5-2) مدلهای ذهنی 29
                            2-1-5-3)  شایستگی شخصی 29
                               2-1-5-4)یادگیری خود هدایتی 30
                               2-1-5-5)گفتمان 30
2-1-6) سازمان یادگیرنده 31
2-1-7) قابلیت یادگیری 32
2-1-8) معماری سازمان یادگیرنده 35

2-1-9) ابزارها؛ تئوری ها و مدل های سازمان یادگیرنده

2-1-10)موانع یادگیری 39
                2-1-10-1) اطلاعات اریب 39
                 2-1-10-2) خطا در تفسیر 39
                 2-1-10-3) ناتوانی در اقدام 40
                 2-1-10-4) ناتوانی كوری 40
                  2-1-10-5) ناتوانی حل سرانگشتی مسائل 40
                  2-1-10-6)  ناتوانی فقدان تنوع 40
                  2-1-10-7) ناتوانی همبستگی قوی 41
                2-1-10-8)  ناتوانی معلولیت 41
                 2-1-10-9)   ناتوانی یادگیری خرافی 41
                  2-1-10-10) ناتوانی انتشار ناكارامد 41
2-1-11)سبكهای یادگیری 42
2-1-12) مولفه های یادگیری سازمانی 44

2-1-13)تشریح مولفه های یادگیری سازمانی مورد استفاده درتحقیق براساس مدل دیانی

2-1-14) جمع بندی یادگیری سازمانی
 
2-4) پیشینه تحقیق
 
 
منابع و مآخذ 
 
 
 
 
 
 
 

سوالات احتمالی شما درباره یادگیری سازمانی و مهارتهای یادگیری در سازمان و موانع یادگیری در آن

چطور میتونم فایل یادگیری سازمانی و مهارتهای یادگیری در سازمان و موانع یادگیری در آن رو دریافت کنم؟

برای خرید و دانلود این فایل میتونید دکمه سبز رنگ خرید و دانلود فوری کلیک کنید و بلافاصله بعد از پرداخت، لینک دانلود یادگیری سازمانی و مهارتهای یادگیری در سازمان و موانع یادگیری در آن براتون نمایش داده میشه و میتونید فایل رو دانلود کنید.

این فایل چطوری به دست من میرسه؟

بعد از خرید به صورت اتوماتیک، لینک دانلود فایل یادگیری سازمانی و مهارتهای یادگیری در سازمان و موانع یادگیری در آن برای شما نمایش داده میشه و میتونید دانلود و استفاده کنید.

قیمت یادگیری سازمانی و مهارتهای یادگیری در سازمان و موانع یادگیری در آن چقدر هست؟

در حال حاضر قیمت این فایل با تخفیف ویژه 41 هزار تومان هست.

چطور میتونم با پشتیبانی سایت در ارتباط باشم؟

از طریق شماره 09374433704 میتونید با پشتیبانی سایت در ارتباط باشید.

برچسب ها:



مفهوم یادگیری سازمانی به سال 1900 میلادی هنگامی که فردریک تیلور[1] موضوع انتقال یادگیری به دیگر کارکنان را برای افزایش کارایی و بهبود سازمان مطرح کرد، برمی گردد 

Bahman 12, 1399 AP — چطور میتوان یادگیری سازمانی را در مدیریت استراتژیک اجرا کرد؟ گانز، یادگیری سازمانی را اکتساب و کاربرد دانش، مهارت ها، ارزش ها، عقاید و 

سازمان ها بدون یادگیری ازتجربیات خود و دیگران توان مواجهه اثربخش با چنین شرایطی کسب و کاربرد دانش، مهارتها، ارزشها، عقاید و نگرشهای بهبود بخش در جهت 9 pages

در مقاله حاضر، ضمن تعریف سازمان یادگیرنده و مشخص ساختن ویژگیهای اصلی آن، سعی می‎شود که عواملی (مانند استراتژی، مدیریت، فرهنگ و) را که در ایجاد، شکل‎گیری و 

Azar 13, 1399 AP — بهتر است بگویم هیچ الگوریتم مشخصی وجود ندارد. اگر کمی خلاقیت از خود نشان دهید؛ به دنبال مشکلات بگردید و مهارتهای مدیریتی خود را بهبود بخشید. اما 

درست به همين دليل است كه مفهوم سازمان يادگيرنده و يادگيري سازماني در سالهاي غرور و پيش داوري: بزرگترين موانع يادگيري سازماني، سياست بازي، غرور، ايجاد 

به نظر می‌رسد با پرورش روحیه یادگیری در سازمان و نیز بهبود مهارت‌های ارتباطی کارکنان بتوان از تعارضات فردی و سازمانی جلوگیری کرد. کلیدواژه‌ها. تعارض سازمانی 

يادگيري سازماني با توجه به تعاريف آن ،با دانش و كسب مهارت و بينش بسيار مرتبط است و یادگیری فرآیندی است که تغییرات رفتار فرد و سازمان را دربرمی گیرد.

یادگیری سازمانی به چگونگی وقوع یادگیری سازمانی به معنی مهارت ها و فرایند های غرور و پيشداوري: بزرگترين موانع يادگيري سازماني، سياست بازي، غرور، باند 

سازمان یادگیرنده سازمانی است که امکان تقویت و توسعه مهارت های یادگیری را در با وجود همه این موانعی که وحود دارد، می‌توان نمونه‌هایی از سازمان‌هایی را 

Bahman 18, 1399 AP — سازمان یادگیرنده و یادگیری سازمانی مفاهیم مترادفی نیستند. مورد بررسی قرار میدهیم، در حالیکه یادگیری سازمانی به چگونگی یادگیری مهارتها و 

در مقاله حاضر، ضمن تعریف سازمان یادگیرنده و مشخص ساختن ویژگیهای اصلی آن، سعی می‎شود كه عواملی (مانند استراتژی، مدیریت، فرهنگ و) را كه در ایجاد، شكل‎گیری و 

سازمانهای غیر یادگیرنده و ناتوان فقط در برابر تغییرات سریع و ناگهانی واکنش نشان می دهند و از درک فرایندهای نابود کننده سازمان که به صورت آرام به پیش می روند 

هدف: هدف از این مقاله تعیین نفوذ عوامل سازمانی مانند تعهدرهبری، انگیزه و تعامل روی پیامدهای یادگیری است که به عنوانبهبود عملکرد و جو سازمانی تعریف می شود.

Farvardin 11, 1400 AP — در این سازمان‌ها الگوهای ذهنی به عنوان نوعی واسطه بین مهارت‌های فردی و یادگیری گروهی عمل می‌کنند. مهارت‌های فردی. همه می‌دانیم یادگیری، توسعه 

مفهوم‌ يادگيري‌ سازماني‌ به‌ لحاظ زماني‌ قبل‌ از سازمان‌ يادگيرنده‌توسعه‌ داده‌ سطوح يادگيري؛ انواع يادگيري؛ مهارتهاي يادگيريکه بصور ت مشزوح به بررسی 

یادگیری تک حلقه ای همان یادگیری انطباقی است. این نوع یادگیری از مشکلات بنیادین چشم پوشی می کند و اهداف، استراتژی ها و ارزش ها را صحیح کرده و سعی در حفظ وضع 

باب گانز: یادگیری سازمانی اکتساب و کاربرد دانش، مهارت ها، ارزش ها، عقاید و نگرش های ثمربخش در جهت نگه داری ، رشد وتوسعه سازمان است. جورج‌هوبر(۱۹۹۱)‌،