تلفیق برنامه های درسی و تشریح ابعاد و ویژگیهای آنها

تلفیق برنامه های درسی و تشریح ابعاد و ویژگیهای آنها

تخفیف ویژه به مدت محدود فقط تا فردا پنج‌شنبه 30 بهمن


پشتیبانی: 09374433704


هدف از این پایان نامه رشته علوم تربیتی تلفیق برنامه های درسی و تشریح ابعاد و ویژگیهای آنها می باشد

دانلود پایان نامه رشته علوم تربیتی

تلفیق برنامه های درسی و تشریح ابعاد و ویژگیهای آنها

 
 
 
چکیده:
تغییرات گوناگون و مستمر در دنیای فناوری و دگرگونی‌های عظیم اجتماعی، اقتصادی و سیاسی، و به تبع آن‌ها پیدایش نیازهای متنوع و گوناگون فردی و اجتماعی، و وضعیت نگران كننده‌ی فاصله‌ی بین دنیای آموزش و دنیای كار ضرورت ایجاد تغییر در شیوه‌های طراحی و اجرای برنامه‌های درسی را امری بدیهی ساخته است و موجب شده تا برنامه‌ریزان بیش از پیش در زمینه‌ی طراحی برنامه‌ها به رویكردهای مختلف بیندیشند. (یكی از رویكردهایی كه می‌تواند به حل مسئله كمك كند رویكرد تلفیقی است.)در طول زمان نظام‌های درون رشته‌ای، مهم‌ترین سهم و نقش را در آموزش داشته‌اند. علیرغم انتقادات و اشكالاتی كه به این شیوه‌ی سازماندهی وارد ساخته‌اند. اما عملاً بخش اعظم برنامه‌های درسی مدارس و دانشگاه‌ها در دنیا، بر این اساس طراحی می‌شده و اكنون نیز پا برجاست (احمدی، به نقل از ملكی 1382).
 
در حالی كه با وجود این نظام هرگز بین محتوای برنامه درسی و زندگی واقعی دانش‌آموز رابطه موثر به وجود نمی‌آید بدین معنی كه آموخته‌های شاگردان در مسائل اساسی زندگی‌شان به كار نمی‌آید و هیچ كمكی در حل مسائل زندگی به آنها نمی‌كند.لذا وقتی مفاهیم علمی نتوانند دانش‌آموز را رشد دهند از ارزش تربیتی برخوردار نخواهند بود، چرا كه در زمینه تربیت دانش‌آمو‌ز، رشته‌های علمی نقشی جز وسیله بودن ندارند.وقتی در زندگی خود با مسائلی مواجه می‌شویم هرگز نمی‌پرسیم كه به عنوان مثال درس ریاضی چه بخش از مسئله را حل می‌كند و یا درس دیگر چه نقشی می‌تواند داشته باشد، چرا كه مسائل اجتماعی از كلیت برخوردارند، لذا باید كلی نگریسته شوند (هاشمیان نژاد به نقل از ملكی، 1382).
 
فصل دوم ادبیات و پیشینه تحقیق را بررسی می کند که در این رابطه تاریخچه تلفیق ، تعاریف مختلفی از برنامه درسی تلفیقی، اصول تلفیق، انواع و ابعاد آن و ویژگی های این نوع برنامه درسی، دلایل استفاده از تلفیق، فواید و نکات مثبت درسی در برنامه درسی، ضرورت توجه به برنامه درسی تلفیق در ایران، موانع موجود در سازمان دهی تلفیقی برنامه های درسی و گزارش از اجرای برنامه درسی تلفیقی در ژاپن ارائه گردیده است در ادامه انواع الگوهای تلفیق در برنامه درسی و ارائه یک الگوی راهنما جهت تدوین برنامه های درسی تلفیقی ارائه شده است در انتهای فصل دوم به چند تحقیق مرتبط با موضوع این تحقیق در داخل و خارج کشور اشاره شده است.
 
 
 
 
 
کلمات کلیدی:

برنامه درسی

سازماندهی محتوا

برنامه درسی تلفیقی

ارزشیابی پیشرفت تحصیلی

 
 
 
 
 
 
 
فهرست مطالب
 
 
فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق 11
مقدمه: 12
تاریخچه: 13

واژه‌های انگلیسی و تعاریف مختلف برنامه درسی تلفیقی: 18

اصول تلفیق: 20

انواع تلفیق: 21

1) تلفیق تصادفی (اتفاقی): 25
2) تلفیق از طریق تقویت و تمرین: 26
3) تلفیق از طریق محاط كردن: 26
4) تلفیق از طریق هماهنگی: 27
5) تلفیق از طریق فرایندها: 27
6) تلفیق با استفاده از تم یا موضوع: 28
الف ـ تلفیق محتوا محور 32
ب ـ تلفیق مهارت محور 32
1ـ برنامه‌ی درسی محتوا محور: 33
2ـ برنامه‌ی درسی مهارت محور: 33

ابعاد تلفیق 34

وسعت 34
شدت 35
درگیری محیطی: 35
الف ـ توصیف مسایل محیطی: 36
ب ـ جستجوی راه حل یك مسأله محیطی: 36
ج ـ فعالیت دانش‌آموزان برای اصلاح واقعی وضعیت محیطی در یك طرح واقعی: 36

ویژگی‌‌های برنامه درسی تلفیقی: 36

چرائی رویكردی تلفیقی: 39
فواید و نكات مثبت تلفیق در برنامه‌های درسی 43
1) مهارتی 43
2) نگرشی 43
3) دانشی 44
برنامه درسی تلفیقی پیش‌نیاز تحقق توسعه پایدار و همه جانبه در ایران: 45
1ـ نارسائی مراكز علمی و تحقیقاتی كشور در حل مشكلات و معضلات موجود در جامعه: 46
2ـ ناكارآمدی پژوهش‌ها و تحقیقات انجام شده در عرصه عمل: 47
3ـ ناتوانی مراكز علمی در تولید علم و بومی كردن آن: 47
4ـ نادیده انگاشتن برخی از حوزه‌های دانش و بعضاٌ قربانی كردن آنها: 48
5ـ شیوع و گسترش روز افزون دگرگونی و بحران‌های گوناگون در قلمرو زندگی فردی و اجتماعی نسل‌های جدید و تضعیف سرمایه‌های انسانی 49

موانع و محدودیتهای سازماندهی تلفیقی برنامه‌های درسی 51

الف) موانع  خارجی: 52
ب) موانع داخلی: 53

الگوهای تلفیق برنامه درسی: 54

الگوی برنامه درسی مكعب شكل 54
الگوی برنامه درسی تلفیقی از نظر شومیكر 56
1ـ فرایندها و مهارتهای اصلی 57
2ـ رشته‌های برنامه‌ی درسی 57
3ـ مضمون‌های اصلی 58
4ـ پرسش‌ها 58
الگوی تلفیق برنامه درسی از نظر بین: 58
الگوی تلفیق برنامه‌ی درسی در تعلیم و تربیت نتیجه‌‌مدار 60
الگوی تلفیق برنامه درسی از نظر جی كوبز: 61
1ـ انتخاب یك مركز سازماندهی 61
2ـ سیال‌سازی ذهنی ارتباطات 61
3ـ تعیین سوالات راهنما كه به عنوان قلمرو و توالی عمل می‌كنند 62
4ـ نوشتن فعالیت‌های اجرائی: 62
الگوی تلفیق برنامه درسی از نظر دریك: 63
1ـ محتوا و دانش ارزشمند 63
2ـ چهارچوب نظری 63
3ـ هدف‌ها و نتایج یادگیری و ارزشیابی 64

الگوی تلفیق برنامه درسی از نظر ماریون بریدی 66

ارائه مدلی جهت برنامه‌ی درسی تلفیقی: 68
گزارشی درباره اجرای برنامه درسی تلفیقی در ژاپن: 71
تحقیقات انجام شده در خارج از كشور 73
تلفیق از دیدگاه دانش‌آموز: ساخت معنا در علوم (1992) 73
برنامه‌ی درسی تلفیقی برای آموزش و پرورش سال 2000 74
نگرش‌معلمان مدرسه ابتدایی نسبت به یك برنامه درسی میان‌رشته‌ای در تایوان 75
ایجاد ارتباط یك مطالعه موردی یادگیری كلاس پنجم از دو سازمان مختلف برنامه‌ی درسی تلفیقی 76
پنج سطح تلفیق برنامه‌ درسی در مدرسه‌ی میانی (1995) پژوهشگر: شومیكر 78
تهیه‌ی برنامه‌های تلفیقی چند رشته‌ای و میان رشته‌ای (1997) 79
باورهای حرفه‌ای و شرایطی كه برنامه‌ی درسی تلفیقی مدرسه‌ی میانی در انگلستان را حمایت می‌كند. 80
انتظارات و واقعیات تلفیق برنامه‌ی درسی در یك مدرسه میانی 81
جمع‌بندی مطالعات خارج از كشور 83
تحقیقات داخل كشور 84
چگونگی تلفیق برنامه‌های درسی تاریخ، جغرافیا، تعلیمات اجتماعی و ارایه اصول و روشهای مناسب در این خصوص 85
اصلاحات برنامه‌ی درسی ملی ژاپن با تاكید بر رویكرد تلفیقی 86
بررسی‌ كتاب‌های درسی علوم تجربی و ارایه الگو برای درهم تنیدن برنامه‌ی درسی علوم ابتدایی 87
آموزش و پرورش در دوره‌ی انتقال 87

تلفیق درس دینی و قرآن در برنامه‌ی درسی نظام آموزشی متوسطه 89

الگوهای تلفیق در برنامه درسی دوره‌ی‌ ابتدایی 1380 89

تأثیر آموزش تلفیقی در یادگیری دانش‌آموزان پایه اول ابتدائی شهر تهران 90
 
 
فهرست منابع:
الف ـ كتب فارسی
ب ـ پایان‌نامه‌ها
ج ـ مقالات
د ـ سایت‌ها
رـ كتب انگلیسی
 
 
 
 
 
 
 
 

سوالات احتمالی شما درباره تلفیق برنامه های درسی و تشریح ابعاد و ویژگیهای آنها


چطور میتونم فایل تلفیق برنامه های درسی و تشریح ابعاد و ویژگیهای آنها رو دریافت کنم؟

برای خرید و دانلود این فایل میتونید دکمه سبز رنگ خرید و دانلود فوری کلیک کنید و بلافاصله بعد از پرداخت، لینک دانلود تلفیق برنامه های درسی و تشریح ابعاد و ویژگیهای آنها براتون نمایش داده میشه و میتونید فایل رو دانلود کنید.

این فایل چطوری به دست من میرسه؟

بعد از خرید به صورت اتوماتیک، لینک دانلود فایل تلفیق برنامه های درسی و تشریح ابعاد و ویژگیهای آنها برای شما نمایش داده میشه و میتونید دانلود و استفاده کنید.

قیمت تلفیق برنامه های درسی و تشریح ابعاد و ویژگیهای آنها چقدر هست؟

در حال حاضر قیمت این فایل با تخفیف ویژه 56 هزار تومان هست.

چطور میتونم با پشتیبانی سایت در ارتباط باشم؟

از طریق شماره 09374433704 میتونید با پشتیبانی سایت در ارتباط باشید.

برچسب ها:



هدف از این پایان نامه رشته علوم تربیتی تلفیق برنامه های درسی و تشریح ابعاد و ویژگیهای آنها می باشد.

ﺗﻠﻔﯿﻖ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎی درﺳﯽ و ﺗﺸﺮﯾﺢ اﺑﻌﺎد و وﯾﮋﮔﯿﻬﺎی آﻧﻬﺎ. ﭼﮑﯿﺪه: ﺗﻐﯿﯿﺮات ﮔﻮﻧﺎﮔﻮن و ﻣﺴﺘﻤﺮ در دﻧﯿﺎی ﻓﻨﺎوری و دﮔﺮﮔﻮﻧﯽ ﻫﺎی ﻋﻈﯿﻢ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ، اﻗﺘﺼﺎدی و ﺳﯿﺎﺳﯽ، و ﺑﻪ.

هم اکنون فایل با موضوع تلفیق برنامه های درسی و تشریح ابعاد و ویژگیهای آنها آماده دریافت می باشد برای مشاهده جزئیات فایل به ادامه مطلب یا دریافت فایل بروید.

علم الهدی، جمیله، تبیین تعلیم و تربیت اسلامی و دلالت فسنقری، حسین، تحلیل ارتباط عمودی در محتوای کتاب های درسی لوی، الف، برنامه ریزی درسی مدارس 

by نورآبادی · 2014 — عضو هیئت علمی موسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی. چکیده. تحولات فزاینده در ابعاد گوناگون جامعه و گسترش علوم و دانش بشری؛ نیاز به بازنگری و تغییر در برنامههای 

ﻣﻤﻜﻦ در ﺗﻤﺎم ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﻳﺰي درﺳﻲ ﺑـﺮاي ﺗﺤﻘـﻖ ﻋﻼﺋـﻖ. ﺗﻠﻔﻴﻘﻲ ا را ﺗﺸﺮﻳﺢ و ﺑﺮاﻳﺠﺎد رواﺑﻂ ﻣﻴﺎن اﺟﺰاء ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﻲ ﻛﻨﻨـﺪ، اﻧﮕﻴـﺰش آﻧﻬـﺎ دوﭼﻨـﺪان.

اریکسون (1995) در تعریف برنامه درسی تلفیقی می گوید: تلفیق برنامه درسی عبارت است 7- در برنامه های درسی که در آنها موضوعات با یکدیگر تلفیق می شوند، مرزهای 

by مرادپور · 2018 — استفاده از برنامه‌های درسی تلفیقی به معلمان امکان می‌دهد تا موضوعات درسی را با برنامۀ درسی می‌توان انواع الگوها را به شرح زیر طبقه‌بندی و تبیین نمود:.

زیرا برنامه درسی از مهمترین ارکان یک نظام آموزشی است. بدی. ن منظور در این پژوهش به بررسی ویژگی های آموزش مجازی. و معرفی الگو های برنامه درسی مطابق با آموزش 

هنري و زیبایيشناختي، منجر به تحقق پذیری اهداف ساحتهای مربوط به آنها می شود. گونه های گردشگری، برنامه درسی تلفیقی، ساحتهای تربیتی، دوره تحصیلی ابتداییکليد 

Farvardin 8, 1401 AP — دانلود پایان نامه مدیریت آموزشی و برنامه ریزی درسی بررسی الگوهای از برنامه درسی تلفیقی، اصول تلفیق، انواع و ابعاد آن و ویژگی های این نوع 

Aban 23, 1400 AP — مبانی نظری نقش تلفیق در برنامه های درسی پایه اول ابتدائی و ارائه یک الگوی راهنما جهت تلفیق برنامه های درسی و تشریح ابعاد و ویژگیهای آنها 

تلفیق برنامه های درسی و تشریح ابعاد و ویژگیهای آنها رفتن به سايت اصلي دانلود پروپوزال نقش تلفیق در برنامه‌های درسی پایه اول ابتدائی و ارائه یك الگوی 

by M Owhadi · 2012 · Cited by 4 — برنامه هاي درسي مستقل و تلفیقي از نظر حوزه يادگیري آموزش آداب و مهارت هاي زندگي از جمله ويژگي هاي خاص و بومي اين برنامه آن كه عالوه بر.

فناوری - تلفیق - ابتدایی - برنامه - علم - تاکید - درسی - دوره - دسته: روانشناسی، علوم تربیتی واجتماعی تعداد صفحه:27 فرمت: doc دانلود مقاله کارشناسی ارشد 

بنابراین میتوان گفت : « برنامه درسی به محتوای رسمی و غیررسمی ،فرایند محتوا ،آموزشهای آشکار و پنهانی اطلاق میگرددکه بوسیله آنها فراگیر تحت تاثیر هدایت مدرسه ، 

docروانشناسی و علوم تربیتی+دانلود با لینک مستقیم92 هدف از این پایان نامه رشته علوم تربیتی تلفیق برنامه های درسی و تشریح ابعاد و ویژگیهای آنها می باشد دانلود 

Esfand 20, 1400 AP — تلفیق علم و فناوری در برنامه درسی با تاکید بر دوره ابتدایی | 51201 تلفیق برنامه های درسی و تشریح ابعاد و ویژگیهای آنها · طراحی و ارائه 

by محمدی · 2012 — طراحی و سازماندهی برنامه های درسی به طور سنتی مبتنی بر شیوه رشته های علمی (موضوع از ویژگیهای این شیوه می توان به تقویت انتقال یادگیری اشاره کرد زیرا 

ﺗﻠﻔﯿﻖ ﺑﻪ ﻣﻌﻨﺎي ﮐﻮﺷﺶ ﺑﺮاي اﯾﺠﺎد ارﺗﺒﺎط، اﺗﺼﺎل و ﻧﻬﺎﯾﺘﺎً ﺎن اﯾﻦ اﺑﻌﺎد ﺑﻪ دﻻﺋﻞ و ﺿﺮورت ﺷﺎﯾﺪ ﺗﺰرﯾﻖ وﯾﮋﮔﯽ ﭼﺎﺑﮑﯽ،. ﭼﺎﻻﮐﯽ و. ﭘﻮﯾﺎﺋﯽ در ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ. ﻫﺎي درﺳﯽ.