چارچوب نظری و پیشینه پژوهش مدیریت دانش شخصی

چارچوب نظری و پیشینه پژوهش مدیریت دانش شخصی

تخفیف ویژه به مدت محدود فقط تا فردا شنبه 2 اسفند


خرید

پشتیبانی: 09374433704


دانلود چارچوب نظری و پیشینه پژوهش مدیریت دانش شخصی بصورت جامع و کامل برگرفته شده از پایان نامه کارشناسی ارشد با منابع بروز و جدیداین فایل بصورت انحصاری برای فروشگاه فایلینا تولید شده و در هیچ جای دیگه ای بجز این فروشگاه پیدا نمی شود

دانلود مبانی نظری  مدیریت

چارچوب نظری و پیشینه پژوهش مدیریت دانش شخصی

 
 

* با قیمت دانشجویی، ارزان و مناسب :)-

** فایل منحصر به فرد، بصورت جامع و کامل و با منابع بروز و جدید خریداری کنید.

*** این فایل بصورت انحصاری برای فروشگاه فایلینا تولید شده و در هیچ جای دیگه ای بجز این فروشگاه پیدا نمی شود.


پشتیبانی همیشگی توسط : maryam.alkasir70@gmail.com

 

 
 
چکیده
مدیریت دانش شخصی به عنوان راهبردی مهم در بهبود کمی و کیفی فعالیت های اعضای هیأت علمی و کاربرد مؤثرتر و کارامدتر دانش در محیط های دانشگاهی توجه اندکی از سوی جامعه علمی کشور را به خود جلب کرده است. پژوهش حاضر با هدف تعیین نحوه کاربرد مدیریت دانش شخصی توسط اعضای هیأت علمی دانشگاه بیرجند در حوزه فعالیت های آموزشی و پژوهشی آنان انجام شده است. در این پژوهش، مدیریت دانش به عنوان مجموعه ای از فرایندها شامل شکل گیری، سازماندهی، تبادل و کاربرد تعریف می شود که دانش را برای بهینه سازی و نیل به اهداف و رسالت های دانشگاه مورد استفاده قرار می‏دهد. 
 
 
دانش و مدیریت آن همیشه برای توسعه و پیشرفت در طول تاریخ اساسی و ضروری بوده است. این واقعیت به همراه تأثیر متقابل و پیچیده نیروهای اجتماعی، اقتصادی و فناوری اهمیت دانش و مدیریت آن را تحکیم می نماید. از آن جایی که دانش همیشه قدرت است، امروزه هیچ تغییری در خصوص اهمیت دانش ایجاد نشده است اما تغییر در مورد چگونگی مدیریت دانش ناشی از اطلاعات انبوه و سرعت بخشیدن به تولید دانش، حتمی و ضروری است. تغییرات عمیق در دنیای ما نشانگر نیاز به تغییر شکل دانش محور نظام های کنونی در هر بخش و ایجاد فضاها و ساختارهای جدید است. اقتصاد و جامعه دانش محور نو ظهور، دانش را به عنوان پربارترین منبع و یادگیری را به عنوان پربارترین فرایند اقتصادی برجسته می کند. در نتیجه مبنای سرمایه از سرمایه های ملموس سنتی به یک سرمایه نا ملموس مانند نوآوری در کاربرد مؤثر دانش و منابع سرمایه انسانی تبدیل می شود (گورباز ، 2008). 
 
اگر چه امروزه دانش به عنوان یک منبع ارزشمند و راهبردی و نیز به عنوان یک دارایی مطرح شده است، ولی ارائه محصولات و خدمات با کیفیت مناسب و اقتصادی بدون مدیریت و استفاده صحیح از این منبع ارزشمند امری سخت و در مواردی غیر ممکن است (میتال2، 2008). از نظر نوناکا3 دانش مفهومی چند وجهی با معانی چند لایه است و یکی از منابع بسیار مهم و ارزشمندی محسوب می شود که به کسب و حفظ قابلیت رقابتی بودن و مزیت های سازمان ها کمک می کند و فقط آن دسته از سازمان هایی در این مسیر رقابت حرکت خواهند کرد که بتوانند مفهوم پیچیده دانش را به  خوبی مدیریت کنند (قربانی زاده، 1387، ص144). بنابراین مدیریت دانش، در دنیای تجاری رقابتی می تواند موفقیت و پیشرفت سازمان را تضمین کند. مدیریت دانش اقدامی است که به واسطه آن دانش به شکلی قابل استفاده در دسترس قرار گرفته و مورد بهره برداری واقع می شود. به بیان دیگر، «مدیریت دانش» به این سؤال پاسخ می دهد که «چگونه می توانیم آن چه را که از قبل می دانیم، به پایگاه دانش مفید تبدیل کنیم؟» (قربانی زاده، 1387، ص 145).
 
از طرف دیگر، از آن جایی که مدیریت دانش تبدیل به ابزاری کلیدی در محیط رقابتی کسب و کار شده است، این شاخه نو ظهور علمی سعی در یافتن جایگاه خود در زمینه های آموزشی و پژوهشی دارد. نقش مهم دانشگاه به عنوان نهادی برای تفکر انتقادی، جایی که دانش به عنوان منبع ایجاد ارزش گسترش می یابد و به طور وسیعی در سراسر سازمان منتشر می شود، قابل انکار نیست در عین حال لازم است فرهنگ خلاقیت ایجاد شده و دانش از طریق روش های آموزش و یادگیری انتقال داده شود چرا که هدف هر دانشگاه تدارک محیطی است که در آن کارکنان و دانشجویان، مهارت ها، درک و ارزش های مشترک برای تحصیلات دانشگاهی را گسترش می دهند. هدف عمده دانشگاه پرورش فارغ التحصیلانی شایسته است که باید دارای قدرت تحلیل، مهارت حل مشکلات و درک میان فردی به عنوان بخشی از پیشرفت های یادگیری خود باشند و بدین وسیله به آرمان ملت در ساخت جامعه ای دانش محور کمک نمایند (محی-الدین  و همکاران، 2007).
پژوهش های انجام شده در مورد جایگاه مدیریت دانش در دانشگاه ها و مؤسسات تحقیقاتی نشان می دهند که هر چند و در کمال تعجب، موضوعات مربوط به مدیریت دانش در دانشگاه ها تنها در سال های اخیر مورد توجه قرارگرفته است ولی در حال حاضر این موضوعات از چشم انداز غالبی در پژوهش هایی که پیوسته در این زمینه گزارش می شوند، برخوردار است (لینتر و واردن2، 2004).
 
 
 
 
 
فهرست مطالب
 
فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه پژوهش
2-1  مقدمه 12
2-2  تعاریف و مبانی نظری 13
2-2-1 سیر تحول مدیریت دانش 13
2-2-2 مفاهیم پایه در مدیریت دانش 14
2-2-3  مفهوم داده 14
2-2-4  مفهوم اطلاعات 14
2-2-5  مفهوم دانش 15
2-2-6  انواع دانش 16
2-3  معناسازی و دانش آفرینی 17
2-4  مفهوم مدیریت دانش 20
2-5 عوامل مؤثر در مدیریت دانش 22
2-5-1  نقش فناوری اطلاعات در مدیریت دانش 22
2-5-2  نقش فرهنگ سازمانی در مدیریت دانش 23
2-5-3  نقش مدیریت در مدیریت دانش 24
2-6  شیوه های (مؤلفه های) مدیریت دانش 24
2-7  ابعاد مدیریت دانش 27
2-7-1   مدیریت دانش سازمانی 27
2-7-2   مدیریت دانش شخصی 28

2-8  جایگاه و ضرورت به کارگیری مدیریت دانش در مؤسسات آموزش عالی 30

2-9  پیامدهای اقتصادی، فنی و اجتماعی مدیریت دانش در آموزش عالی  33

2- 10  نقش مدیریت دانش در برنامه ریزی درسی و فعالیت های آموزشی اعضای هیأت علمی 35

2- 11  مرور پیشینه پژوهش 40 
2- 12  نتیجه گیری  43 
 
فهرست منابع
الف. منابع فارسی 93
ب. منابع انگلیسی 95
 
 
 
 
 
فهرست جدول ها
جدول2-1  گاه شمار مدیریت دانش 14
جدول2-2  كاربرد و مزایای مدیریت دانش برای فرایند تحقیق و پژوهش 37
جدول2-3  كاربرد و مزایای مدیریت دانش برای فرایند ایجاد برنامه درسی 38
جدول2-4  كاربرد و مزایای مدیریت دانش برای خدمات دانشجویان و فارغ التحصیلان 39
 
 
 
 
فهرست نمودارها
نمودار 2-1  چرخه دانش سازی بارتون 18
نمودار 2-2  چرخه تکاملی دانش شخصی 19
نمودار 2-3  چرخه دانش شخصی 19
نمودار 2-4  فرایند كلی دانش آفرینی در دانشگاه ها 20
نمودار 2-5  چرخه مؤلفه های مدیریت دانش 26
نمودار 2-6  طراحی ابتکارات مدیریت دانش 32
 
 
 

////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
توضیحات:
فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)
 
همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
 
توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
 
پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
 
رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
 
منبع :    انگلیسی وفارسی دارد (به شیوه APA)
 
نوع فایل:     WORD و قابل ویرایش با فرمت doc
 
بدون هیچ تگ و تبلیغات، قابلیت پرینت دارد
 
پشتیبانی همیشگی توسط : maryam.alkasir70@gmail.com
////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
 
 

 

 

 


سوالات احتمالی شما درباره چارچوب نظری و پیشینه پژوهش مدیریت دانش شخصی

چطور میتونم فایل چارچوب نظری و پیشینه پژوهش مدیریت دانش شخصی رو دریافت کنم؟

برای خرید و دانلود این فایل میتونید دکمه سبز رنگ خرید و دانلود فوری کلیک کنید و بلافاصله بعد از پرداخت، لینک دانلود چارچوب نظری و پیشینه پژوهش مدیریت دانش شخصی براتون نمایش داده میشه و میتونید فایل رو دانلود کنید.

این فایل چطوری به دست من میرسه؟

بعد از خرید به صورت اتوماتیک، لینک دانلود فایل چارچوب نظری و پیشینه پژوهش مدیریت دانش شخصی برای شما نمایش داده میشه و میتونید دانلود و استفاده کنید.

قیمت چارچوب نظری و پیشینه پژوهش مدیریت دانش شخصی چقدر هست؟

در حال حاضر قیمت این فایل با تخفیف ویژه 50 هزار تومان هست.

چطور میتونم با پشتیبانی سایت در ارتباط باشم؟

از طریق شماره 09374433704 میتونید با پشتیبانی سایت در ارتباط باشید.

برچسب ها:



دانلود چارچوب نظری و پیشینه پژوهش مدیریت دانش شخصی بصورت جامع و کامل برگرفته شده از پایان نامه کارشناسی ارشد با منابع بروز و جدیداین فایل بصورت انحصاری برای 

دانلود مبانی نظری مدیریت. چارچوب نظری و پیشینه پژوهش مدیریت دانش شخصی. * با قیمت دانشجویی، ارزان و مناسب :)-** فایل منحصر به فرد، بصورت جامع و کامل و با 

پروژی زیر درباره مدیریت دانش می باشد. و شامل: دانش- داده، اطلاعات، دانش و خرد- تعاریف دانش- دانش ضمنی و دانش صریح- دانش شخصی و دانش سازمانی- دانش رسمی و دانش 

مبانی نظری الگوهای استراتژی مدیریت دانش : راهبرد مدیریت دانش مسیر حرکت در جهت اهداف سازمان را مشخص می نماید که هدف اصلی آن بالفعل ساختن مدیریت دانش در 

Bahman 29, 1398 AP — مبانی نظری و پیشینه تحقیق "مدیریت دانش" با منابع معتبر و به روز علمی در فایل ورد و قابل ویرایش (word) در 25 صفحه تنظیم شده است.

تعداد صفحات مبانی نظری و پیشینه تحقیق مدیریت دانش 25 صفحه است. همچنین این فایل با فرمت docx قابل اجرا می‌باشد. برای خرید و دانلود این فایل روی دکمه زیر کلیک 

مدیریت دانش شخصی یک چارچوب ذهنی برای سازماندهی و تلفیق اطلاعاتی است که ما، به عنوان افراد، احساس میکنیم مهم هستند، تا جایی که بخشی از پایه دانش شخصی ما شوند 

فصل دوم پایان نامه،پیشینه،ادبیات پژوهش ،کارشناسی ارشد روانشناسی،مفهوم ،مبانی نظری،مبانی نظری وپیشینه تحقیق مبانی نظری و پیشینه تحقیق مدیریت دانش دارای 45 

7 days ago — برچسب: پیشینه تحقیق مدیریت دانش شخصی. فصل دوم پایان نامه مدیریت دانش شخصی + docx77. مبانی نظری مدیریت دانش شخصی دانلود مبانی نظری مدیریت 

مدیریت دانش، مدیریت دانایی یا مدیریت اندوخته‌های علمی (به انگلیسی: Knowledge management - KM ) به معنای در دسترس قرار دادن نظام‌مند اطلاعات و اندوخته‌های 

در این فصل ابتدا به مبانی نظری پژوهش حول محور شایستگیها و مهارتهای مدیران، از دانش، مهارت‌ یا، خصوصیات و ویژگی‌های رفتاری و خصوصیات شخصی است که برای 

کد محصول: PSR73 تعداد صفحات : ۳۷ صفحه فرمت فایل WORD قیمت: ۱۰۰۰۰ تومان مبانی و چارچوب نظری، پیشینه تحقیق داخلی و خارجی در مورد هوش معنوی فهرست مطالب هوش 

پیشینه تحقیق و مبانی نظری توانمندسازی، مدیریت دانش و ساختار سازمانی. بدون قیمت. می‌خواهید «ترب» را روی گوشی خود نصب کنید؟ بله، نصب شود. خیر. bordered_logo 

by بیرانوند · 2022 — نتایج حاصل از یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که کارکنان کتابخانه‌های بین مهارت‌های مدیریت دانش شخصی، در مهارت توانایی از متوسط بالاتری 

زﻧﺪﮔﯽ ﺑﺮای ﻫﯿﭻ ﭼﺎرﭼﻮب ﻧﻈﺮی و ﭘﯿﺸﯿﻨﻪ ﭘﮋوﻫﺶ ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ داﻧﺶ ﺷﺨﺼﯽ ﮐﺲ آﺳﺎن ﻧﯿﺴﺖ اﻣﺎ. ﭼﺎرﭼﻮب ﻧﻈﺮی و ﭘﯿﺸﯿﻨﻪ ﭘﮋوﻫﺶ ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ داﻧﺶ ﺷﺨﺼﯽ ﮐﻪ ﭼﻪ؟ ﺑﺎﯾﺪ ﭘﺸﺘﮑﺎر ﭼﺎرﭼﻮب ﻧﻈﺮی و.

اهمیت چارچوب نظری مسئله تحقیق اجتماعی- اهمیت تبیین در مبانی نظری روش تحقیق شخصی اش را در طرح مسئله تحقیق و نحوه پاسخ دادن به ان را هر چند در چارچوب نظری 

Mordad 15, 1401 AP — مدیریت, چارچوب نظری و پیشینه پژوهش فرآیندهای مدیریت دانش|doc. 270 بایت71 مشخصات محصول دسته مدیریت حجم 270 بایت صفحه 71 فرمت doc 27500.